Community Schulentwicklung und Leadership

Mit dem Aufbau der Community „Schulentwicklung und Leadership“ verfolgt die Leuphana das Ziel, gemeinsam mit Entscheider*innen und Führungskräften aus Schulen, außerschulischen Bildungseinrichtungen sowie außerschulischen Partnern aus Wirtschaft, öffentlicher Verwaltung und Administration die aktuellen Transformationsprozesse und zukünftigen Herausforderungen in der Schulentwicklung zu unterstützen. Den Partnern mit ihren jeweiligen Vorerfahrungen wird es ermöglicht, bestehendes Wissen in der Community auszutauschen und sich neues Wissen insbesondere mit Blick auf die Wissensbereiche inklusive Schule, Führung im Sinne eines „Leadership for Learning“ sowie Digitalisierung von Schule und Unterricht anzueignen. 

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Ob Digitalisierung, Demokratiebildung oder Lernen mit KI - Schule steht heute vor vielen Herausforderungen. Die Leuphana Innovation Community Schulentwicklung und Leadership will Schulen so aufzustellen, dass sie zukünftigen Herausforderungen nicht nur gewachsen sind, sondern die Transformation der Bildung gezielt mitgestalten können.

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Nachrichtenarchiv

©Leuphana/Jannis Muser
©Leuphana Universität Lüneburg/Alfred Brandl
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Kooperationspartner

TechUcation@school gGmbH
Zukunftswerkstatt Buchholz
Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg
KGS Schneverdingen
IGS Legende
IGS Lüneburg
Heiligengeistschule Lüneburg

Professor*innen

  • Prof. Dr. Marcus Pietsch
  • Prof. Dr. Simone Abels
  • Prof. Dr. Marc Kleinknecht

Projektmitarbeitende

Community Management

  • Lisa Katharina Hofmann

Bildung für nachhaltige Entwicklung und Edupreneurship

  • Ninja Müller, M.Sc.

Führung, insb. Innovation, Lernen und Entwicklung in Netzwerken

  • Hariet Schellig

Schulentwicklung über die Entwicklung inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts

  • Florian List

Digitalisierung und Künstliche Intelligenz in der Schule

  • Dennis Wohlfeil

Die Community Schulentwicklung und Leadership ist Teil des Projektes „TrICo - Transformation durch Innovation und Kooperation in Communities“. Das diesem Bericht zugrunde liegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 03IHS284A gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei der Autorin.

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